对于全体教师而言，2020应该是值得期待的一年，一是教师的待遇提高落实有望了，国家会相关部门进行暗访督查，落实教师工资收入不低于当地公务员收入；二是教师法的修订也将在今年修订，教育部已委托有关高校、专家，对教师队伍建设、权利与义务、资格和任用制度改革、职业定位等方面展开研究，并提出修订建议提请国务院审议。教育部即将修订教师法，教师待遇有望再提高？基层教师四大心愿！
教师的待遇有望再提高？
教师的待遇提高一直是老师们在期待的事情，对于老师的待遇大家一直争议不断，有的人觉得教师工资很高，还有寒暑假，是个“美差”。但事实上，教师的待遇可能并没有大家想象中好，跟不上经济的发展速度，虽说是事业编制人员，但待遇一直比较尴尬，尤其是中部省份的教师，比如河南等地。近几年，教师的待遇也受到了上级相关部门的重视，也发布了教师待遇不低于公务员的消息，但绝大部分地区依然是雷声大雨点小，真正落实到位的少，虽然在去年教师工资稍有上涨，但与公务员的收入水平还是有一定差距。希望这次教师罚的修订，能真正落实教师待遇提高，这也是基层教师最朴实的心愿。
教师最关心的四大痛点问题
1.工资待遇问题。这是教师最关心也是最能调动教师积极性的问题，工资收入不低于公务员这一条是否能落实到教师法中，公务员享有的车补、通讯补贴、津贴、年终绩效等福利待遇能否跟上？不低于公务员工资不仅仅应该是明面上的工资，其他待遇希望也能跟上。同时，希望教师工龄工资不要再形同虚设，一年几元真的很让人寒心。
2.教师公权力问题。教师和公务员目前最大的区别就是公务员更多的是管理，而教师现在基本上处于一个服务者的地位，就连基本的惩戒权也得慎之又慎，教师在教学管理上的权利慢慢地被削弱，工作上面临的是学生、家长和学校三方给予的压力，教师管理方面的权利希望能被重新修订，尤其是在教育权、惩戒权这块。
3.职务职称制度问题。教师目前也实行的职称是专业技术职务，职称的高低直接与教师的收入水平挂钩，但能评上的教师真的很少，在评职称的制度上也存在不公平、不人性化的操作，这也是很多人对现行职称制度不满意的原因。公务员目前已经开始实行职务职级并行制度，老师何时能改变现有的职务职称制度，让有多年教龄但没有职称的基层教师享受到该有的待遇？
4.退休问题。公务员有提前退休制度，工龄满30年就可以申请提前退休，但教师目前并没有这个制度，还是和一般企业人员一样，必须得达到年龄才能退休。希望教师在退休问题上的制度也能和公务员一样，享受提前退休的待遇，工作年满30年，退休工资拿百分之百。
教师本是教书育人、传播知识的神圣职业，希望今年教师法的修订能实现广大教师的心愿，即使不能实现和公务员同样的权利和义务，但希望在待遇、工龄工资、职称评级制度上能有较大的改善，并能得到落实。
来源：大学之教
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