很多人都说，家长要多关心孩子，老师要多注重孩子的心理健康。因为，现在的孩子都比较敏感、早熟、脆弱，稍有不注意就会整出一些让家长和老师后悔莫及的事。

就比如，我姐姐说前两天老师找她谈话，说她家女儿这几天在学校情绪低落，总是偷偷哭，还说不想上学了。原来，是我姐姐给女儿透露了她这次的考试分数，以及在班级里的大概排名。可能是小姑娘对自己要求太高，感觉这次考得不好，有点丢人，就有悲观厌学的情绪了。

听到老师这么说，我姐姐真是大吃一惊。她从来没有想过，一个考试分数能把孩子打击成这样。她那时数学成绩不好，天天不及格还是照样没心没肺地玩。父母和老师批评她，她也不往心里去，大不了努力学习，下次考好呗。可是，她女儿成绩占中等，她觉得没什么，没想到却让女儿厌了学。

后来，我表姐仔细跟其他家长交流了一下，才知道她犯了“大忌”——让孩子知道考试分数，还给孩子透露排名。因为，考试不让给学生排名，连试卷也不发。表姐疑惑，这不是“过度保护”吗？这样教出来的孩子，以后能优秀吗？

一个连考试分数、排名都承受不住的孩子，长大能扛事儿吗？

现在，很多家长都在吐槽学校不让给孩子透露分数，不给孩子排名次，甚至连试卷也不发的现象。甚至有家长质疑，一个连考试分数、排名都承受不住的孩子，长大面对残酷的社会竞争，真的能扛过去吗？答案毋庸置疑，因为这种教育很容易让孩子长大出现以下问题：

抗打击能力极低

现在有很多孩子抗打击能力都非常低，就比如：被老师批评几句，就会做出极端的行为；被父母骂了，直接就离家出走；偶尔考试没考好，就不去上学了……就像碰不得的“瓷娃娃”一样。

其实，这跟家长和老师对孩子的“过度保护”有一定的关系。毕竟，一个连自己考试分数都接受不了的孩子，以后遇到其他打击也经不起。

盲目自信，缺乏对自我的认知

都说知己知彼，才能百战不殆。但是，一个孩子连自己的考试分数都不知道，他怎么对自己的学习情况有所认知呢？他也不知道自己在班里和年级的排名，又怎么会知道自己面临的社会竞争有多大呢？每天在他周围的声音都是“考得不错”、“下次再努力一点点”，只会让他孩子盲目自信，缺乏对自我的认知。

“过度保护”弊大于利，家长要慎重

作为家长和老师，保护孩子的心理健康没有错。但是，一些再正常不过的事情，我们没有必要过于小心，这样只会给孩子一些心理暗示，反而越掩饰孩子越在意。就像我表姐家女儿，如果一开始每次考试，就知道自己的分数和排名，那么她也不会在偶尔得知自己的真实成绩之后就备受打击，产生厌学的情绪。

所以说，“过度保护”弊大于利，家长要慎重。用一个不太恰当的比喻来说吧，人有时候面对挫折，就是“温水煮青蛙”，虽然最后也会被伤害，但是一点点加热，痛苦就不会那么大。让孩子提前知道自己的分数和名次，其实也是这样的道理，只不过孩子到最后不是被伤害，而是通过一次次的打击，提升自己抗打击的能力，强大自己的内心。

家长应该如何让孩子看待“挫折”？

既然“过度保护”弊大于利，家长就要让孩子正确看待“挫折”的问题。

让孩子以积极的心态面对竞争和挫折

家长要告诉自己的孩子，人生中有很多大大小小的“考试”，我们每个人都要面临竞争，都会遭遇到一些挫折，这些都是正常的。而且，一两次失败，不算什么，关键是从失败中总结经验教训。这样，让孩子以积极的心态面对竞争和挫折，孩子才不会遭遇一次挫折就要死要活。

在日常生活中锻炼孩子的抗打击能力

一个人的抗打击能力，是可以在日常生活中一点点提升的。所以，家长可以锻炼孩子的抗打击能力，比如，鼓励孩子参加一些课外比赛，要孩子在班级里锁定竞争目标，给孩子制造“挫折”。或者，通过一些磨练人意志、激发人潜力的运动，让孩子进行自我突破。这些，都能锻炼孩子的抗打击能力。