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图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻

电功电能已结

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图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。

（1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；

（2）连接电路的过程中，开关应，滑动变阻器的滑片P应滑到端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，分析故障的原因是。

（3）排除故障后继续实验，测量数据如下表所示

实验次数	1	2	3	4	5	6
发光情况	不亮	不亮	微光	较亮	明亮	更明亮
电压U/A	0.4	0.5	1.5	2.0	2.5	3.0
电流I/A	0.14	0.16	0.22	0.24	0.26	0.28

分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为 W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是（答出一个原因即可）。

（4）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了；本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同。

A．通过灯泡发光认识电流的存在 B.探究摩擦力的大小与哪些因素有关

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1条回答

郭玉臣 (最佳回答者)

2021-4-18 06:26

解析：
（1）连接电路如下图所示。
（2）连接电路过程中，开关要断开，在闭合开关前，应使滑动变阻器接入电路的电阻最大。故应移动到B端。灯泡不亮，电流表无示数是电路出现断路现象造成的。
（3）灯泡的额定功率是：
P_额=U_额I_额=2.5V×0.26A=0.65W
灯泡中有电流通过，但不亮，是由于其实际功率太小造成的。
（4）用归纳法探究物理规律需要进行多次实验，以寻找电流、电压遵循的普遍规律。由于实验中探究电流与电压关系时，需要控制电阻不变。即控制变量法。所以与以下B实验方法相同。
答案：
（1）连接电路如图所示；
（2）断开    B    断路
（3）0.65    实际功率太小
（4）寻找普遍规律     B

20 讨论(1)
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